La imagen sonora es un complemento en este video, pero sin ella difícilmente notaríamos que los peces siguen un ritmo, ¿cuál es la función de la música en este video(descarga)?
Observa este video(descarga) y responde: ¿Cuál es el elemento que define la historia? Aún si el resultado es la mezcla de varios elementos, hay uno que hace contundente el mensaje.
Seleccione una respuesta.
En este video (descarga) encontramos una serie de movimientos corporales complejos, sin embargo, son el sonido y el texto los que definen la intención de las protagonistas.
Respuesta:
La elaboración de los mensajes no siempre necesita de un gran presupuesto, pero la realización de este video(descarga) seguramente sí requirió de recursos elevados.
Al definir a tu usuario potencial, no sólo debes considerar sus características promedio sino qué tan diferentes serán entre sí los posibles usuarios.
Respuesta:
VerdaderoFalso
A continuación te presento los nueve eventos de aprendizaje de Gagné, relaciona cada uno de ellos con su descripción.
En esta etapa se recomienda iniciar con un ejemplo o problema que atraiga la atención y al mismo tiempo introduzca al estudiante en el tema que va a revisar.
En esta etapa se presentan las estrategias definidas por los objetivos. Una de las preguntas que responde del usuario es: ¿Qué guías me ofrecen para facilitar mi aprendizaje?
En esta etapa se conectan los contenidos previos ya conocidos con lo que se verá en la lección.
Esta etapa se refiere a la práctica independiente del estudiante en contextos diferentes.
En esta etapa se llevan a cabo actividades y prácticas de manera supervisada.
En esta etapa se responden a las preguntas del usuario: ¿Por qué debo aprender esto? ¿Qué aplicación tiene este contenido en el mundo real?
En esta etapa se mide el grado de cumplimiento del estudiante en cuanto a los objetivos de aprendizaje.
Esta etapa debe presentarse en forma dispersa y continua durante toda la lección, con ella se indica al estudiante si va bien en sus actividades.
Se presenta el tema o título de la lección y su importancia dentro del curso o la materia.
Supongamos que tú dirigirás un proyecto para elaborar un producto multimedia dirigido a una comunidad en la cual algunas personas tienen un excelente acceso a Internet y otros, los menos, tienen también acceso a Internet pero con menor capacidad. Deberás elaborar un material:
Seleccione una respuesta.
a. Dirigido a quienes tienen las peores condiciones
b. Dirigido a las condiciones promedio
c. Dirigido a quienes tienen mejores condiciones
En uno de los Principios del Aprendizaje Multimedia de Richard Mayer, se recomienda que cuando se diseñe algún material se coloquen en un mismo espacio (hoja o pantalla) tanto la explicación como la ilustración. Este es el principio de:
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a. Contigüidad espacial
b. Contigüidad temporal
c. Coherencia
Es el principio de aprendizaje multimedia que señala que los alumnos apenden mejor con palabras e imágenes que sólo con palabras. Nos estamos refiriendo al principio de:
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a. Multimedia
b. Modalidad
c. Redundancia
Un material multimedia que fue diseñado inspirándose en un enfoque Cognitivo debe tener, entre otras características: interactividad, flexibilidad para que los alumnos avancen a su propio ritmo, utilizar diagramas, mapas mentales, animaciones y organizadores previos.
Respuesta:
VerdaderoFalso
Al elaborar un producto multimedia es posible agregarle opciones de acceso para personas con debilidad visual. Para saber si esto es necesario debe definirse:
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a. La edad de los usuarios potenciales
b. La actitud de los usuarios potenciales hacia el contenido
c. La posible discapacidad de los usuarios potenciales
d. La habilidad tecnológica de los usuarios potenciales
El principio de Coherencia de Mayer recomienda que cuando se diseñe algún material multimedia se debe evitar el uso de elementos que carezcan de una función dentro del mismo.
Respuesta:
VerdaderoFalso
Si revisaras un material multimedia y encontraras que su estructura es jerárquica, lineal y ordenada, que tiene objetivos de aprendizaje al inicio del material y objetivos específicos en cada sección, que ofrece al estudiante refuerzos positivos y negativos, que el estudiante que utiliza el material sólo puede avanzar hasta que cumplacon cada uno de los objetivos de aprendizaje, determinarías que este material se hizo con un enfoque:
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a. Constructivista
b. Cognitivista
c. Conductista
En cuál de los tres enfoques revisados, se recomienda evitar el uso de tutoriales y programas de entrenamiento, así como elaborar productos que favorezcan una exploración con libertad.
Seleccione una respuesta.
a. Cognitivo
b. Conductista
c. Constructivista
Supongamos que tú dirigirás un proyecto para elaborar un producto multimedia dirigido a una comunidad en la cual algunas personas tienen un excelente acceso a Internet y otros, los menos, tienen también acceso a Internet pero con menor capacidad. Deberás elaborar un material:
Seleccione una respuesta.
a. Dirigido a quienes tienen mejores condiciones
b. Dirigido a las condiciones promedio
c. Dirigido a quienes tienen las peores condiciones
Al seleccionar los contenidos también deberán elegirse las referencias: libros, sitios web, revistas, etc., de los cuales se extraerá la información para la producción.
Respuesta:
Verdadero Falso
De acuerdo con la lectura La etapa deanálisis I, ¿cuál es el factor crítico que asegura el éxito o fracaso de cualquier material de aprendizaje?
El presente cuestionario tiene 10 ítems. De acuerdo con el Instrumento para Estimar el Proyecto de Producción Multimedia Educativo, para su elaboración se invirtieron aproximadamente: Seleccione una respuesta.
Se ha creado este blog para guardar todos los exámenes que se vayan realizando de la materia en línea, de la maestría en: Tecnologías de la Educación. (Comenzamos con el segundo cuatrimestre)
Suponemos que la universidad tiene la “obligación” de estar creando exámenes cada que comienza un nuevo ciclo escolar y no reciclarlos. De ser así, se caería en un dilema pedagógico anti profesional.
Éxito.
