El tiempo policrónico es el despliegue de las actividades que tienen un principio y un final.
Respuesta:
Esta definición corresponde al tiempo monocrónico.
Es el lugar-espacio donde profesor y alumnos construyen conocimientos a partir de intercambiar información durante un tiempo acotado:
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| Muy Bien! | ||
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Son los 3 momentos del espacio pedagógico: apertura, desarrollo y cierre.
Respuesta:
Relaciona las siguientes columnas:
| En ella encontramos el sitio de Internet, la red digital, buscadores de información, entre otros: BURBUJA ESPACIAL DE EDUC.VIRTUAL | | |
| En ella encontramos las bibliotecas, aulas, talleres, centros de cómputo, auditorios, entre otros: BURBUJA ESPACIAL DE EDUC.PRESENCIAL | | |
| Son más pregnantes porque disponen de más objetos que amplian y mejoran la expresión del grupo escolar:AULA AMPLIADA | | |
| La restricción de objetos para comunicar no facilita el trabajo expresivo y perceptivo del grupo escolar:AULA RESTRINGIDA | |
El tiempo monocrónico es un proceso continuado donde suceden cosas diferentes y existen interferencias.
Respuesta:
Esta definición corresponde al tiempo policrónico
Es la ubicación o disposición de objetos:
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| Muy bien! | ||
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Certifica si los alumnos aprendieron lo suficiente para pasar al siguiente estadio de conocimientos:
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| Muy bien! | ||
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El cuadro de identificación por presencia-ausencia sirve para evaluar el factor aula pasiva-activa.
Respuesta:
Es el espacio mediado por tecnologías que al deslocalizar al profesor y al alumno los hace confluir en un lugar informacional:
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El tiempo de la evaluación es un meta-tiempo que corre y atraviesa todo el tiempo pedagógico.
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